works師走っす〜。
■１日 教育工学＋メディアテーク。
午前中は宮学の教育工学。わくわく授業の分析発表。午後はせんだいメディアテークへ。今年の学院大の教育工学は、社会教育主事の関連科目でもあるので、社会教育施設との連携を目指しています！そこで、学生が映像作品をつくり他大学と交流する「ローカルの不思議」の取り組みを、せんだいメディアテークと連携して進めることにしました！この日はその第１回。メディアテークスタジオスタッフの方から、映像の作り方、カメラの扱い方、撮影許可の撮り方についてレクチャーをしていただきました。さーどうなるかな。で、5校時は大学にダッシュで戻り基礎演習。ぜーはー言いながら授業しちゃいました(^^;)
■２日 タイヤ交換＆カリキュラム＆FDなど
午前中はタイヤ交換。いよいよ冬到来！！午後から学科のカリキュラム改訂の会議用資料の作成。稲垣は学習科学についての講義をもつことになりそう・・・。それからFDの報告書印刷のために打ち合わせ、合間は卒論指導。あれやこれやですね。
■３日 大岡小研究授業
栗原市立大岡小での公開研究会に参加。ICT活用＋算数における活用型学力の育成がテーマ。稲垣は午前中から授業をじっくり拝見した後、最後に1時間ほど講演させていただきました。ICT活用については、パナソニック財団のメルマガを。
http://www.pef.or.jp/
ちなみに来年度の研究助成の応募がはじまりました！！東北の先生方、ぜひエントリーしてみましょー！
で、学校研究としては、算数に特化した活用型の学力を育てるための授業づくりにICTをどう活かすか？という視点でした。この中で、活用型として挙げられた「読み取る」「選ぶ」「使う・つくる」「説明する」「伝え合う」がおもしろい。この視点を活かした授業デザインプロセスが説明されてましたが、これを発展させていくと、算数の枠におさまらなくなります。このおさまらない部分を「情報活用能力」として捉えると、教科横断的に活用型の力を伸ばしていく青写真ができそうです！
夜は教育方法。この日の公開研の話も紹介しつつ、教育の情報化の実態について取り上げました。
■４日 卒論指導
午前中は卒論指導、午後から大学で事務処理＆土曜日のプレゼンづくりなど。
■５日 授業もろもろ
外書文献、基礎コン、教育工学特論、合間は卒論指導。ま、パターンですな。
■６日 現職教員セミナーin東北学院大
午後から学院大の土樋キャンパスにて、現職教員の方を対象にしたセミナー。稲垣は教科情報担当ですが、他にも英語、数学、理科、社会科、工業、商業など、学院大で出しているさまざまな教員免許に対して講座を開設しました。情報では、ネットワーク技術の先端的な話と、開発に関わるトレードオフ関係の扱い方、そして稲垣は情報モラルの話を担当しました。この講習、免許更新講習の練習的な意味合いもあったのですが、いわゆる「予備講習」扱いにできなかったので、更新講習の対象の先生方が受講しても単位にはなりません。そんなこともあり、当初は集客にだいぶ苦労しましたが、結果的に情報の先生方にはたくさん参加していただき、議論を深めることができました。感謝感謝です！！
■１日 教育工学＋メディアテーク。
午前中は宮学の教育工学。わくわく授業の分析発表。午後はせんだいメディアテークへ。今年の学院大の教育工学は、社会教育主事の関連科目でもあるので、社会教育施設との連携を目指しています！そこで、学生が映像作品をつくり他大学と交流する「ローカルの不思議」の取り組みを、せんだいメディアテークと連携して進めることにしました！この日はその第１回。メディアテークスタジオスタッフの方から、映像の作り方、カメラの扱い方、撮影許可の撮り方についてレクチャーをしていただきました。さーどうなるかな。で、5校時は大学にダッシュで戻り基礎演習。ぜーはー言いながら授業しちゃいました(^^;)
■２日 タイヤ交換＆カリキュラム＆FDなど
午前中はタイヤ交換。いよいよ冬到来！！午後から学科のカリキュラム改訂の会議用資料の作成。稲垣は学習科学についての講義をもつことになりそう・・・。それからFDの報告書印刷のために打ち合わせ、合間は卒論指導。あれやこれやですね。
■３日 大岡小研究授業
栗原市立大岡小での公開研究会に参加。ICT活用＋算数における活用型学力の育成がテーマ。稲垣は午前中から授業をじっくり拝見した後、最後に1時間ほど講演させていただきました。ICT活用については、パナソニック財団のメルマガを。
http://www.pef.or.jp/
ちなみに来年度の研究助成の応募がはじまりました！！東北の先生方、ぜひエントリーしてみましょー！
で、学校研究としては、算数に特化した活用型の学力を育てるための授業づくりにICTをどう活かすか？という視点でした。この中で、活用型として挙げられた「読み取る」「選ぶ」「使う・つくる」「説明する」「伝え合う」がおもしろい。この視点を活かした授業デザインプロセスが説明されてましたが、これを発展させていくと、算数の枠におさまらなくなります。このおさまらない部分を「情報活用能力」として捉えると、教科横断的に活用型の力を伸ばしていく青写真ができそうです！
夜は教育方法。この日の公開研の話も紹介しつつ、教育の情報化の実態について取り上げました。
■４日 卒論指導
午前中は卒論指導、午後から大学で事務処理＆土曜日のプレゼンづくりなど。
■５日 授業もろもろ
外書文献、基礎コン、教育工学特論、合間は卒論指導。ま、パターンですな。
■６日 現職教員セミナーin東北学院大
午後から学院大の土樋キャンパスにて、現職教員の方を対象にしたセミナー。稲垣は教科情報担当ですが、他にも英語、数学、理科、社会科、工業、商業など、学院大で出しているさまざまな教員免許に対して講座を開設しました。情報では、ネットワーク技術の先端的な話と、開発に関わるトレードオフ関係の扱い方、そして稲垣は情報モラルの話を担当しました。この講習、免許更新講習の練習的な意味合いもあったのですが、いわゆる「予備講習」扱いにできなかったので、更新講習の対象の先生方が受講しても単位にはなりません。そんなこともあり、当初は集客にだいぶ苦労しましたが、結果的に情報の先生方にはたくさん参加していただき、議論を深めることができました。感謝感謝です！！
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